孩子好动就是多动症吗？多动症怎么治疗呢？

润之杰

　　我家孩子特别好动，简直一刻也停不下来，直到累极了睡着为止，这是不是多动症啊?小动作不断，叫她看书写作业，一点都坐不住，一会儿上厕所，一会儿喝水的……我们家长要了解孩子好动不一定就是多动症，别再乱说孩子多动症了!

　　我家孩子上课时老捣乱，经常被老师批评，说他“多动症”，但是吧，他成绩又挺好的，不知道要不要管呢?

　　其实，活泼好动是孩子的天性，这也正是孩子的可爱之处，很多家长误认为孩子好动就是多动症。不是的，好动并非一定就是多动症呦!

　　那么，如何区分孩子好动和多动?孩子有多动症要怎么办呢?下面就一起来学习下小儿多动症的相关知识。

　　一、什么是多动症?

　　注意缺陷多动障碍(ADHD)在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

　　好动+成绩差，就可能是多动症了

　　虽说好动是多动症的表现之一，但好动的孩子未必就是多动症，如果再加上学习成绩不好，就很可能是多动症了。

　　举个例子。有个孩子非常好动，上课时老是动来动去，父母老师都以为他是多动症，于是带他到医院治疗。医生了解到，这个孩子虽然很好动，但是他的成绩很好，每次考试基本上都是满分。最后医生给出的诊断是：他这根本就不是多动症，而是个小天才。他多动是因为他上课很容易就听懂了，没事儿干，所以才动来动去。

　　所以，别再说好动的孩子就是多动了，家长应多关注孩子，多与孩子沟通，了解其背后的原因，不要孩子一有什么坏习惯就打骂孩子。

　　二、区分好动与多动，不妨看看以下几点

　　第1、有无场合性和时间性。

　　多动症孩子的多动和冲动一般是不分场合的，而天性好动的孩子是会分场合的。比如上公开课时，因为有家长和其他老师来听课，天性好动的孩子会控制好自己好好听课，不再乱动，但是多动症的孩子可能还是不会控制自己，他会突然发出怪声或是小动作不断。孩子好动不一定就是多动症，别再乱说孩子多动症了!

　　第2、有无目的性。

　　多动症孩子的多动是无目的的、杂乱的，他们往往意志力薄弱，做事常常是不能坚持，一件事情没有做完又去换另一件事情。而好动的孩子，行为大都多是有目的性的，对他感兴趣的事情特别关注。

　　第3、是否有好的记忆力。

　　正常好动的孩子动作很协调，思维也很敏捷，没有记忆缺陷，而多动症的孩子在这些方面有明显的不足。

　　第4、注意力能否集中。

　　多动症孩子没有真正的兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力。而好动儿童对于感兴趣的事情能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。

　　第5、是否可被理解。

　　多动症孩子的多动和冲动往往没有原因，常常使人难以理解。而好动儿童即使特别淘气，他的好动也往往事出有因。

　　第6、有没有社交功能方面的障碍。

　　多动症的孩子往往伙伴关系不好，和同龄的伙伴能不能正常交往，是不是做事总冲动、情绪不稳定。而好动儿童的伙伴关系一般较好。

　　如果孩子出现上面的情况，就可能是得了多动症。但这个标准并不绝对，家长一旦怀疑孩子可能是多动症，一定要带孩子到正规医院，找专业的医师进行评估。如果是多动症，应及时干预治疗。

　　多动症可能会影响孩子一生

　　在我国，很多人都有这样一个思想：这个病又不会危及生命，死不了人，干嘛要花钱去治疗。

　　其实这种想法真的是要不得。就拿多动症来说，虽然不会危及生命，但如果放任它不管，没有及时治疗的话，很可能会带来很多问题，不光是孩子学习不好在学校易被歧视，可以导致孩子产生自卑心理;父母之间也容易因为孩子的问题而发生矛盾，影响婚姻稳定，甚至导致离婚;更严重的，多动症孩子如果处理不当，长大后出现社会适应障碍，甚至犯罪的发生率都显著升高。

　　多动症治疗仪：大脑生物反馈治疗仪（BBB-2A）是根据多年来对临床病例的分析，利用所掌握的软件技术和外国先进的硬件设备，经过了无数次的临床实验，在药品监督局的再次检测和审核后，最终上市，服务大众。根据临床反馈来看，大脑生物反馈疗法对于多动症、抽动症、注意力不集中等精神行为疾病具有明显效果。本仪器根据生物反馈原理，利用现代高新技术，将患者接收的外部信息形成反馈，经过特殊训练后，进行有意识的"意念"控制和心理训练，通过学习达到影响大脑功能、消除病理过程、恢复身心健康的目的。

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